写老师的作文

写老师的作文精选15篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的写老师的作文，希望能够帮助到大家。

我的老师是我小学六年的语文老师。她有一头乌黑明亮的长发和玫瑰红的嘴唇。她整天微笑，看起来非常和蔼可亲。他说话很温和，所以说话很有趣。我们都喜欢听她说话。当我在

4年级时，我还是一个害羞的孩子。在课堂上，他们不会主动举手发言。然而，在中文课上，杜老师提出了一个问题。这个问题并不复杂。当时，我考虑了一下，澄清了我的想法。我想举手发言，但我不确定。因为我担心如果我的答案不符合标准答案，会引起很多争议。出了这个主意，才又举起手来。我想：让我们听听别人的意见，然后举手。然而，我意外地碰到了杜先生的眼睛。她的眼睛似乎在催促我举手说：错并不可怕，而是你是否有勇气战胜自己。我想：但是如果我的同学嘲笑我呢……我还没来得及考虑完，就听到杜老师喊我的名字字，所以我不得不慢慢站起来，说出原本想好的答案。之后，我看到杜老师示意我坐下，并说：答案很好，我会更积极地举手发言。从那时起，我不再害怕说话。

杜老师用她那博学而幽默风趣的话语，使我们的心情一下子开朗起来，不时开怀大笑。她美丽的解释和真实感人的话语像春雨一样滋润着我们的心，让我觉得上语文课是一种享受和放松。

老师，园丁，在世界各地种植桃子和李子；老师，是雨露滋润了祖国的花朵，让它茁壮成长。杜老师就是这样一个人。我相信几年后，我仍然会记得她的话和她的眼睛……

话说城东哪一班乱之？为吾六一班乱之……

且听！大课间时，“皇帝”——老师不在，一群“唯恐天不乱”的“乱臣贼子”立马“称王”。先是一阵窃窃私语，见“皇帝”还是不在，原先的窃窃私语立即上升了十个百分点，各位“臣子”纷纷发表意见，恨不得把屋顶也给掀了。却见吾班赵海“尚书”一改往日风雅，已和杨喜等人商讨，眉飞色舞，唾沫横飞，说的那叫一个精彩。

正在赞叹“赵尚书“的口才时，却忽略了徐亚鹏“典仪”，徐典仪更是活跃。站在过道，两只手不停地挥舞着，不知在说些什么，竟手舞足蹈，不时发出大笑。不经扶额，此典仪不好惹！对面的王锐凯兴致勃勃地听着，不是插上两句，两人交谈甚嗨！

各种音色纷纷入耳，谈天论地，滔滔不绝，却不知别处正上演“战争”。

且看！王硕“大将”按捺不住，带着几个小兵在“朝堂”之上横冲直撞。不知何时，又与沈涛“元帅”干上了。这两个人以堪比光速的速度飞奔，只听“嗤拉”一声，悲惨的事件已经摆在眼前。沈涛“元帅”的“战袍”不幸被门把手刮破，惊扰了正在侃侃而谈的“臣子”们。岂知，“众臣”回望一眼，又继续滔滔不绝。

不知是谁惊呼一声，原来是“皇帝陛下”——唐老师“驾到”，望此情形，唐老师一声大喝，整个“朝堂”迅速鸦雀无声，“皇帝在此”哪位“乱臣贼子”敢不要命！一个个趴在桌子上奋笔疾书，整个教室温度骤然下降一百度，不禁感叹！姜还是老的辣，几句话就决定了今晚回去伏案灯下的时间！

若问天下哪班乱之，唯吾六一班乱之……

记得刚入外国语小学时，离开了妈妈，离开了温暖的家，我是多么不适应这陌生的环境。原本内向的我，越发变得胆怯了，不愿和新同学玩，不敢参加集体活动，害怕老师不喜欢我。

您像妈妈一样拉着我的手和我聊天儿，说我长得黑黑瘦瘦的，像您的女儿；您常常让我去办公室“找”东西，还说“我的女儿真能干，能把‘妈妈’都找不到的东西找到”；您悄悄地拜托生活老师多关心我……我对您不再陌生了，把心中的烦恼一股脑儿讲给您听。在您的帮助下，我渐渐走出了内向，融入到了这温暖的集体。现在，我在这个集体那么快乐，同学们都说我是开心的“小黑豆”。老师，您帮我找到了自信，教会了我快乐成长。

有一段时间，我学习成绩下降了，您多次找我谈话，帮我找原因。您语重心长地对我说：“学习就应该像羊吃草一样，不懂的问题要反复的‘翻草’，直到弄明白，消化为止。你是个聪明的孩子，应该掌握学习方法。对那些似懂非懂的问题一定要打破沙锅问到底。否则，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿问的习惯就这样养成了，你说是这样吗？”我听了连连点头。您还在《成长记录册》上写到：“你是个优秀的学生，老师非常愿意在课堂上看到你那高举的小手。行吗？”望着您那期待的目光，我为自己打气，我一定会举起手来。在您的帮助下，我终于走出了上课不敢举手的“怪圈”。老师，您教会了我学习的方法，教给了我一张捕鱼的网，我会在知识的海洋里捕捉更多的“鱼儿”。

您像园丁，不辞辛苦地为花儿除草、施肥，期待着有一天满园桃李芬芳。您像妈妈一样时刻关心着我的成长，不！您就是我敬爱的妈妈——老师！

“吱呀”门被打开了，一位穿着背带裤的女老师向讲台走去，她面带微笑说道：“大家好，我叫周洋，是你们的班主任，也是你们的语文老师，很高兴认识同学们。”我仔细打量着周老师，她个头不高，穿上校服也许会像一位学生，一袭长发，感觉是那么的柔顺，一双明眸镶嵌在白皙的脸上，这就是我对她的第一印象。

周老师的性格很古怪，有时温柔有时暴躁。每当我们考得好时，周老师一蹦三尺高，连上课都是带着微笑的，放作业本也都是轻轻的，我们也很高兴。可我们考不好时，周老师的身上好像在冒火，上课时也会把书和作业重重的摔在桌子上，仿佛桌子都要被摔开了，同学们一个个也被吓得面色如土，一动不动的，生怕点燃了这个“定时炸弹”，班级里鸦雀无声。但记得有一次我和同桌成绩下滑，老师把我们叫进了办公室，我想“哎！完蛋了，又要挨骂了”。可老师并没有骂我，而且还鼓励我们，这可真是性格古怪的老师呢！

周老师教学方式非常生动有趣，你看呐！我们正在学习《冀中地道战》这篇课文，周老师根据课文内容，把我们分成几个小组，分别扮演不同角色，大家都乐得一蹦三尺高，同学都演得非常开心。为了帮助我们更好的理解课文，这样融入其中的教学方式谁能不喜欢呢？

在我们的眼中周老师是世界上最好的老师，也是独一无二的周老师。

学校举行了一场比赛，比谁是最帅的老师，胜者得一万元奖励。很多老师穿上西装，打上领结，手腕上带着绅士表，走着绅士步，面带微笑，仪态端庄地走进学校。

“嗒嗒，得儿得儿。”一些手拿着吉他，穿着潮流的衣服，梳着潮流的发型，跳着新潮的舞，很奇怪地走进了校门，旁边的同学不知所措地吞吞吐吐的说出了“敬—礼！”

“老师您好！”

看！那儿有一簇花走了过来，只见一群盛装的女老师争芳斗艳地走了过来，那妆容简直涂满了一箱粉底！但其中一位没打太多粉底，那就是人见人爱，花见花开的“吴姥姥”。

一进教室，我们早早做好了准备，吴姥姥双目圆 ……此处隐藏3082个字……的我，也开始回答问题。

每次上完课后，您都会随机抽取两名同学在下一节课时讲一个有趣的自然科学现象。谁知，第二次您就抽中了我，我意外极了，一回到家，就立刻寻找有趣的科学实验。

一上课，我就把我的道具搬上了讲台，您一眼就看出了我要做的实验，并且鼓励我说：“‘漂浮的鸡蛋’，这个实验不错。”尽管听了您的鼓励，但是我面对那么多同学，第一次上台的我还是免不了有些紧张。我先把事先准备好装了水的杯子拿了出来，然后把鸡蛋和盐放了进去。您看我不说话，便亲自帮我讲解实验。我原以为会浮起来的鸡蛋却静静地待在杯底，我有点慌了，怎么会这样呢？您看出了我的尴尬，笑眯眯地对我说：“盐还没溶解。”我这才发现我把最重要的一步忘了，赶紧搅拌盐水，终于，‘沉睡’的鸡蛋‘醒了’。您带头鼓掌，还让同学以我做榜样。

受到老师的鼓励，我更加喜欢自然科学这个学科。面对自然科学的题目，我不再觉得枯燥，反而会觉得它们生动有趣。并且您让我有了勇气上课发言，让我有了上台的机会，遇见你，真好。

从我上小学，就有许多老师教过我，每一个老师都令我记忆深刻，但令我记忆最深刻的就是张老师了。

一、严格

张老师对我们的书法坐姿要求得十分严格，必须要做到头正、身直、臂开、足稳；胸离桌子一拳头，眼离书本一臂远，指离笔尖一寸远。我们写书法时，张老师总是要检查我们的坐姿，还时不时的扶正同学的头，量一量是不是一拳头，不是的话，就往前移一移，或者往后挪一挪。当老师到我旁边时，看见我背弯了，就拍拍我的背。奇怪的是，从那以后我写字时再也没有弯过背了，看来我还真是欠拍呀！

二、守时

张老师从来不占用我们的下课时间，从来没有拖堂的现象。只要下课了，老师就会停止讲课，让我们下课，因为她不想占用我们玩的时间，不想让我们成为书呆子，没有一点自由的空间，想让我们尽情地享受属于自己的美好时光。

三、幽默

张老师还十分幽默，比如说记生字的时候，“裹”这个字，老师叫我们这样记：一位老大爷给他一个果子，他没有地方放，就把衣服打开，把果子放进去，由此形成了“裹”这个字。还有一些字，老师也用这种讲故事的方法让我们来记生字，有时还会和我们一起做游戏……。

这就是我们的老师，一位严格、守时、而又十分幽默的老师，我们喜欢她。

　　开头：班主任高老师长得胖胖的，不算高，中等个子。长着一双明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔。她生气的时候表情很严肃；她高兴的时候脸上充满了喜悦。我们班同学都很喜欢她。

高老师像妈妈一样关心同学，为了我们的茁壮成长日夜操劳，呕心沥血。我们的点点滴滴的进步渗透着老师的血汗。记得，我原来是个性格非常内向的孩子，平时不爱说话，上课也不积极发言，对班集体的事情漠不关心。高老师当了班主任后，发现了我的这个缺点，让我当值周班长。当我第一次站在同学们面前喊队时，我非常害怕，不敢正视同学，腿发抖，同学们看见我这个样子都偷偷的地笑我，我更害怕了，无意中我看到高老师用期待的目光看着我，朝我微笑，我得到老师的鼓励突然不害怕了，用洪亮的声音喊出了稍息。第二天，高老师找我谈话，表扬了我的进步，并鼓励我要再接再厉会有更大进步。

就这样在老师的帮助下，我从一个性格内向的孩子，变成一个活泼可爱的孩子。从一个漠不关心班集体的孩子，成为一个团结同学，被老师称为得力助手的小女孩。

记得有一次，我上课时突然胃痛，痛得大冬天直流汗珠子，高老师看见以后，把我叫到办公室，又是给我倒热水给我喝，又是给我弄热水袋让我暖肚子。当时高老师心情非常焦急，不时问我怎么样了，我当是非常感动，热泪盈眶。高老师看到我的样子，说：“傻孩子，这是老师应该做的。”

高老师就是这样无微不至地关心着我和同学们的成长，我谨以此文来表达我对高老师的敬意，说一声老师您辛苦了！谢谢您！我一辈子都不会忘记你的谆谆教导，你永远是我的老师！

尤老师这个人嘛……两个字来形容——“自恋”，三个字来形容——“自恋狂”。

阳光悄悄地挪移，在黑板上投下菱形的光斑。

“谁来读这段话？”尤老师指了指《开国大典》的第十自然段。

“这位穿黄衣服的同学，你来吧！”老师的目光扫视一圈后，最后落在我的同位身上。

“中华人民共和国……”

刚读完，老师满脸惊喜地走过去：“你叫什么名字？”

“花子墨”

“嗯！声音响亮，音质优美，不急不忙，从容不迫，停顿、节奏恰到好处——”老师话锋一转，眉毛微微上扬，大拇指和食指之间空出一毫米的距离，“但比我呢——还要差一点点。”尤老师把手靠近花子墨眼前……

“诶——”教室里爆发出一阵会心的笑声。

尤老师作文课上的“自恋”更是肉麻到不要不要的。

“周恩泽的周记太妙了！一个‘醒’字让灯有了人的情感，太精彩了！”尤老师不一边读一边夸。

“周恩泽皮肤白，眼睛大，个子高，人也帅，作文还这么棒，看到他——”尤老师又停下了，教室里安静下来，所有同学的目光聚焦到他身上。

“像极了小时候的我。”尤老师说完，用手抹了抹头，意味深长地看了看大家。

短暂的安静之后，教师里再次沸腾起来，“石化”的、“呕吐”的、“晕死过去”的……所有人都被尤老师的花式自恋“雷”到了。

周恩泽的脸红红的，够他美一阵子了。

尤老师虽然“自恋”，但他在学校里却是鼎鼎大名，每次上公开课，教室里都挤得满满的，很多老师叫他“大师”！

有了尤老师的“自恋”，我们班的满分作文越来越多，发表的越来越多，原本死气沉沉的作文课变得活跃起来，我们也渐渐爱上了语文和写作文，尤老师，继续“自恋”吧！

胡老师看上去三四十来岁，总是梳着个平头。他是个瘦高个儿。他上课非常认真，总是讲个没完没了，还爱拖堂，我们班的男生都叫他“拖课王”。

他是教科学的，非常注意重点，还非常严肃。他经常把重点抄在黑板上，然后圈1、2、3、4、5……遍，然后说：“你们笔记本带来了吗？都抄下来！没带的也要抄书上！”语气严肃极了。他总是有很多字不会写，如果语文老师在，他就去请教她。如果不在，他便在手机上搜索一番，然后回到黑板上继续以飞的速度写起来。更有时候，他会请教我们呢。

而当他在黑板上写字、圈划的时候，学生们就“动”起来了。而他似乎是神仙转世，不管在什么时候，他都会发现同学们在开小差。他总是喜欢悄悄的走近那些同学，往他们脑袋上一拍，说一句：“怎么样，“炸弹”的声响够叫醒你们了吧？”或是说些其他的俏皮话，引得我们哈哈大笑，而他会大喝一声“够了！”来镇住我们。

那一次他写着写到重点，忽然有一个字不会写，他突然停下笔来，一顿，托着脑袋想了起来。想了会儿，想起了手机，拿出一查，这字儿查出来了，可他却没发现自己写了错别字儿，同学们没有一个人去提醒他，直到下课他才自己发现。他对我们笑了笑，说：“哈哈，对不起，我写了个错别字儿！”

……